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温州市龙湾区永兴第二小学理念系统
[ 编辑: 蒋金勇 来源: 龙湾第二小学 发布日期: 2017-03-24 14:28

前言

学校文化建设是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。学校文化建设对改善育人环境、积淀文化底蕴、提升文化品位等具有十分重要的意义。新世纪以来,随着国家基础教育课程改革的施行,学校文化建设已然成为推动新课程实施的重要基础和保障

温州市龙湾区永兴第二小学,地处大罗山麓,东海之滨,瓯江之畔的永兴镇,创办于1952年。时光荏苒,岁月如梭,在近60年的办学过程中,学校注重挖掘深厚的地域文化,传承优良的办学传统,文化底蕴在此过程中得到不断提升。

1998年,学校制定了“以写字教育为突破口,全面推进素质教育”的办学目标,大力弘扬书法艺术的魅力,结合本校的传统和优势,结合学生的兴趣和需要,打造出翰墨飘香的校园文化氛围,充分发挥书法启智、育人的作用。

经过十多年的实践探索和研究,学校的写字教育可谓硕果累累,师生在国家、省、市、区级各类赛事中频频获奖,多次受到上级部门的表彰奖励,成为“全国写字教学实验基地”“浙江省艺术(书法)特色学校”。学校在发展征程中,以写字教育为突破口,成功走出了一条特色办学之路。

在今后的发展中,学校将以科学发展观为指导,凝聚办学特色,探索内涵发展之路,以优秀的学校文化提高师生的综合素质,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续跨越式发展。

第一部分  基本理念

【文化主题】

1.定义:文化主题是学校用于教育教学行为与管理经营活动的核心,是学校地域文化、校本课程和文化理念系统的灵魂。

2.龙湾区永兴第二小学的文化主题是:墨香文化

3.阐释:

法艺术是中华民族世代积淀的传统瑰宝,蕴涵着丰富的人文内涵,充分表现了汉字的深邃的人文底蕴和卓然风采,同时也融合育德、启智、健体和审美的显著的育人功能。练习书法的过程,实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。

龙湾区永兴第二小学“立字育人、陶冶身心、提高素质、和谐发展”办学思路驱动下,坚持把练字与育人结合起来,以素质教育为契机,全方位、多渠道地激发师生对书法的兴趣,增强师生对祖国语言文字的热爱,提升师生的写字水平,让师生在翰墨飘香的文化氛围中锤炼意志,培养品格,陶冶情操,提高人文素养

学校鼓励师生积极参与写字教育,投身校本教材的研究开发过程中,经过长期的探索和实践,编成了书法校本教材——《校园书画》,师生在校本教材的编辑过程中发现美、感受美、创造美,从学习中国传统文化入手,营造墨香校园的文化氛围,培养出师生良好的行为习惯。学校将写字教育上升到课程层面,变特色教学为常规教学,使书法艺术成为学校的一种本然状态,使得浓墨之香溢满校园,形成了以书法艺术为特色的墨香文化,引领学校走上特色发展之路。

学校愿景

1.定义:学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图,是全校师生的共同愿望。

2.龙湾区永兴第二小学的学校愿景是:

弘扬书法艺术、陶冶文化内涵的墨香校园

3.阐释

弘扬书法艺术:学校以写字教育为切入点,完善教学过程,编写校本教材,使之成为永兴二小的教育亮点,形成了富有个性的教育品牌。学生沉浸在墨香书韵的氛围中,不仅练得一手好字,更得中华文化的真传,督促自我做一名有道德、有修养的文雅学子。永兴二小的书法教育是素质教育的个性表达,可以培育令人骄傲的学生,也能提升学校的知名度和美誉度。

陶冶文化内涵:学校文化是提高学生素质,培养人才的重要载体,是学校宝贵的历史文化财富。我校从常规的制度管理入手,坚持以人为本的宗旨,重视艺体教育,强化科学精神和人文精神的培养,通过开展丰富多彩的校园文化活动,打造健康的育人环境,逐步走上了文化管理之路,充分彰显出了学校的文化特色。

这一发展愿景来自于崇高的教育使命感,学校全员将把它作为长期的奋斗目标,以满怀的豪情、创新的活力、不懈的斗志,一步步把它变为现实。

【学校精神】

    1.定义:学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱,它对全校师生具有导向和激励作用。

2.龙湾区永兴第二小学的学校精神:

自强不息、追求卓越

    3. 阐释:

自强不息:出自《周易》:天行健,君子以自强不息思是:天(即自然)的运刚劲强健,君子应效法天道健有为奋发图强。自强强调了人类进步的内在因素,揭示了个人的发展关键是靠自身,不息”喻示持续不断地创造与发展。自强不息是一种不畏任何艰难的勇气,是一股自我激励、努力向上的精神力量,是一种追求卓越、勇于创新、誓争一流的进取精神。自强不息的精神业已成为学校发展的内动力,不断激励着学校师生勤奋拼搏,为祖国建设和发展贡献力量。

追求卓越:追求卓越、不断发展是人类社会的一种本质特征,只有不断地追求,不断地发展才能达到全新的境界。现代学校之间、以及人与人之间都处于激烈的竞争环境中,这就要求我们树立追求卓越的意识,为学求新求变,为人厚德日进。追求卓越的学校精神,充分反映出永兴二小师生自信、自强的精神风貌与积极向上的强烈进取精神,是实现师生和谐发展,提升学校实力的强大精神动力。学校在此精神的激励下,不断提升自身综合素养,在教育创新、教学管理等方面不断攀登,勇于超越,定能走向更辉煌的明天。

【校  训】

     1.定义:校训是学校在长期办学实践中形成的,对全校师生具有规范、警策和导向作用,它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴,蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。

2.龙湾区永兴第二小学的校训:

依仁立人、游艺兴学

3.阐释:

语出《论语·述而》“子曰:‘志于道,据于德,依于仁,游于艺。’”孔子说,人生的目标在于道,根据在于德,依靠在于仁,而游憩于礼、乐、射、御、书、数六艺之中。结合小学教育特色与学校书法特色,取“依仁”“游艺”二词。

依仁立人:“仁”是儒家学说的核心,对中华文化和社会的发展产生了重大影响。今天,发掘仁爱道德的历史价值,对于培养师生的优秀道德,弘扬民族文化,具有重要的现实意义。

“仁”是在长期的道德熏陶中形成的内在品性,是积淀在人心中的一种底蕴深厚的美德。“仁者爱人”,仁的核心是爱人,是人与人之间的互存、互助、互爱,即对他人的尊重和友爱。对师生进行仁爱教育,可以不断提高师生对传统美德的认知,培养师生的仁爱之德,提升一个人的道德文化修养,构建起人立于世的道德平台。

游艺兴学:游艺即学习、游于艺术之中;兴学,既指兴办学校事业,同时指师生个人发展学业,它以教师为基,以学生为本,以学校为平台,倡导师生以学业为重,运用各方力量,实现最优发展之路

永兴二小以书法为特色,打造墨香文化,师生于其中感受到艺术之魅力,激发乐趣,不断求知,不断探索,在书法艺海中畅游,感受到学习的快乐,从而乐教乐学。学校还组织师生积极参与到艺术节、运动会、社会实践中,让师生在活动中陶冶情操,强健体魄,并通过活动提高学校的知名度,绽放教育风采。

【校  风】

    1.定义:校风是学校风气的总称,包括师生在工作、学习、生活中养成的风气,以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。    

2.龙湾区永兴第二小学的校风:

翰墨飘香、雅行致美

3.阐释:

翰墨飘香:张衡归田赋挥瀚墨以奋藻,陈三王之轨模。”“翰墨”原指笔墨,后来引申为书法或绘画。学校凸显书法艺术特色,立意打造以书法为主体的墨香文化,将书法融入到教学中,全员参与,鼓励竞争,树立典型,学科渗透,加强配合,形成了浓厚的写字教育氛围,使得丹青吐秀竞争艳,墨彩飘香满校园。

雅行致美:雅行,即言行文雅有仪。雅是一种内外兼修的气质,是精神修养不断提升的外在表现,其根本在于丰厚涵养,塑造内秀之美,这样才能从内而外塑造心灵之美、言行之美。学校全面贯彻美育教育,不断提升教师的人文涵养,丰富学生的知识和能力,让道德的光辉照耀师生心灵,让知识的力量成就师生人生。师生言行致美,继而营造出学校之美。

【教 风】

    1.定义:教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。

2.龙湾区永兴第二小学的教风:

学博乐教、日新有恒

3.阐释:

学博乐教:教师是学生的楷模,学校教师注重自我提升,不断的丰厚知识储备,增强人文内涵,成为智慧的典范,用丰富的学识和科学的方法启发学生,用人格的光辉引导学生健康成长。学校教师以教为乐,将教育看做一种享受,不断激发潜能,提升教育水平,创造出有魅力的教育艺术,开启学生的智慧之门。

日新有恒:日新,语出《礼记·大学》:“苟日新,日日新,又日新。”意思为日日更新,不断发展。现代化教学手段的不断涌现对教师的业务水平提出了更高的要求。永兴二小教师明确自身教育之责,加强学习,坚持先进的教育理念、教学方法,紧跟时代步伐,塑造自身的卓越与辉煌,从而带动学生、学校的卓越发展。

【学 风】

    1.定义:学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气,是取得良好学习效果和成人成才的保证。

2.龙湾区永兴第二小学的学风:

学思蕴乐、点滴成习

3.阐释:

学思蕴乐:《论语·为政》:“学而不思则罔,思而不学则殆”。孔子对学与思的关系表达十分精辟。乐学和善思都是有效学习的必然要求,二者相辅相成。通过思考,学生能够发现知识与兴趣的契合点,在学习中发现快乐、感受快乐。学校教学重视从学生的兴趣出发,让学生养成乐于学习、乐于思考的好习惯,从而激发潜能,学有所成。

点滴成习:小学是整个人生奠基的阶段,做人与求知一样都是必修课。学校坚持在实践中对学生进行思想教育,重视教师的榜样力量,引导学生从一点一滴做起,肯定学生的每一点进步,逐步达到一言一行都文明有礼。学校将德育教育与习惯养成相结合,让礼爱扎根学生心灵,成为一种习惯,美在言行,美在心灵,构建文雅和谐校园。

第二部分  办学理念

【办学策略】

1.定义:办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的,为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。

2.龙湾区永兴第二小学的办学策略是:

以特色树品牌  以内涵谋发展

3.阐释

以特色树品牌:品牌是学校最具辨识度的个性标签,可以为学校带来更为广阔的发展空间与发展契机。学校将写字教育作为自己的个性特色,在方方面面发挥着独特的作用,丰富了教育内涵、提升了教育品质。可以说,写字教育已经成为我校富有特色的教育品牌。依托这一富有活力和竞争力的品牌,我校保持了旺盛的发展活力,学校文化更显卓尔不群。

以内涵谋发展:学校致力于素质教育,坚持走内涵发展之路,借此挖掘内在动力,以实现学校的可持续发展。学校通过积极开展丰富多彩、格调高雅的文化活动,以精神激励、气韵感染、情境熏陶等方式,不断提升师生的审美情趣、文化品位和道德素养,进而在潜移默化之间实现人文育人的教育目标,并且提升学校的管理品质,打造学校强大的文化影响力和辐射力。

【教师培养目标】

1.定义:教师培养目标是学校对教师队伍的专业素质、道德规范的具体要求。

2.龙湾区永兴第二小学的培养目标是:

为学生造就高素质的老师

    3.阐释

     学生是学校的主体,而教师则是学校的灵魂。对于学生,教师不仅授予知识,传授方法和技能,还传递美德,培育理想。优秀老师对学生的积极作用不可估量。学校秉承“以学生为本,为学生服务”的原则,加强师资投入,积极塑造高素质专业教师队伍,以高素质的教师培育高素质的学生。

     首先,教师拥有高尚的道德修养,树立高度的责任心与使命感,将教育作为自己的事业,全心全意为学生成长,一心一意为学校发展。其次,教师须不断增强知识和技能储备,为学生树立一个热爱学习的榜样,具有自己的专长,形成独特的教育教学艺术。再次,重视教研创新,积极开展教学改革,重点创建自主、互助、合作学习型课堂。此外,学校还积极开展“青蓝工程”,提升青年教师的专业化水平,加强其服务意识、责任意识以及荣誉意识。

【学生培养目标】

1.定义:学生的培养目标是学校所肩负的育人使命,体现了学校培养的学生所具备的基本素质。

2.龙湾区永兴第二小学的培养目标是:

多才多艺、美言美行、自主自信的阳光学子

3.阐释

多才多艺:教师引导学生研习书法,将道德教育渗透到书法教育中,立字亦立人;根据学生个性与实际,拓展艺术特长,音乐、绘画等艺术之花盛开在校园,使学生张扬个性,幸福成长。

美言美行:学校倡导养成教育,重视礼仪教育,引导学生讲诚信、懂礼貌,养成优秀的行为习惯,并以艺术美来熏陶言行,成就学生的美言美行,让文明伴随一生。

自主自信:学校倡导启发式、讨论式、探究式教学,注重学生兴趣的培养,使每个学生自主学习。在不断的探索中,学生们形成了乐观的性格、自信的心态。

第三部分  管理理念

【管理原则】

1.定义:管理原则是学校管理工作中的基本准则。

2.龙湾区永兴第二小学的管理原则是:

制度规范管理  情感凝聚力量

3.阐释

制度规范管理:学校实行制度管理,凡事有章可循,使各项管理工作高效有序。规范,指管理的统一性原则,即管理标准统一、尺度明确,程序科学,力求做到“人人有职责,事事有章程,靠制度管理”。精细,即学校将繁杂的管理化整为零,细化管理,精心对待每一个环节,以求实现每一个细节的完美运作。如此才能充分发挥整体效能,大幅度提高工作效率,实现学校协调、快速发展。

情感凝聚力量人本是科学发展观的核心和本质,指引学校的各项管理始终把人的发展放在核心位置。学校实行亲和管理,以理解为契机、沟通为桥梁,团结每一位师生,汇聚每一份力量。在管理中让师生感受到浓浓的关爱,拉近彼此间的距离,增进彼此间的感情,塑造融洽和谐的团队氛围。

学校坚持制度与人文相结合的管理策略,既有严格规范的管理,又有亲和温馨的人文关怀。温和之中不失公允,严格之中彰显人性,从而使师生在他律与自律的统一中愉快地工作、学习和生活。

【人才理念】

1.定义:即学校的用人观念、用人思想。它包含“充分尊重人才,广泛发掘人才,精心培育人才,放手使用人才”四方面的内容。

2.龙湾区永兴第二小学的人才理念是:

重人之德  识人之才  用人之长

3.阐释

    重人之德 :墨子说:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”优秀的人才,不仅要有突出的才能,还要有优良的品德。学校坚定不移地坚持科学人才观,以德为首,识别、选拔、培养、任用一大批“品行好、能力强”的优秀人才,充分发挥他们的工作积极性和创造性,推动学校稳步快速发展。

识人之才:学校设立多元化、科学化的人才识别机制,善于发现老师的特长和能力,有“伯乐相马”的眼界与智慧,发掘每位教师身上的闪光点,并为其提供展示自我的舞台,提升自我才能,成就人生价值。

用人之长人才有不同的层次和类型,既要避免大材小用,也要避免小材大用,而要把人的才能、专长与岗位、职务、责任联系起来。学校坚持适才适位的科学用人原则,根据教师自身的优势,慧眼识英雄,合理安排人才,让每个人都能在自己平凡的岗位上实现其自身的价值。

【服务理念】

1.定义:即学校各层领导对教职员工,全体教职员工对学生及其家长所应遵循的理念。

2.龙湾区永兴第二小学的服务理念是:

真情放飞梦想  同心点亮希望

3.阐释

真情放飞梦想:学校致力营造温馨和谐的家园,用真情关心着每一位师生的生活与成长。在服务中,不仅重视学生的成长,也关注教师的发展。学校管理层要想师生之所想,急师生之所急,充分地尊重、理解和信任他们,提供人性化的服务,使教师获得尊重、学生获得成功,让所有师生的心中梦想在这里得以放飞实现。

同心点亮希望:学校师生心怀共同的教育信念,倡导团队协作,凝聚集体智慧。它包括领导与教师的同心,教师之间的同心,教师与学生的同心。学校全体员工及学生以开放的心态、务实的作风、合作的精神,互相学习、互相切磋,以点亮彼此心中希望,最终实现学校、学生、教师和谐互动以及健康长远的发展。

 

第四部分  口号誓词

【学校口号】

1.定义:学校口号是指充分体现学校核心意志与办学特色,用以警策全校师生的宣传性标语。

2.龙湾区永兴第二小学的学校口号是:

依仁立人  游艺兴学

自强不息  追求卓越

山水永兴  人文二小

一撇一捺立人  一言一行有礼

写好中华汉字  做好二小学生

学习改变命运  拼搏成就未来

学习有毅力  成长有动力  生活有活力

【教师誓词】

作为永兴二小的教师,教书育人是我神圣的职责,学生是我服务的对象。在此我庄严宣誓:

爱学生,爱教育,修身立德,为人师表。

我学习,我提升,爱岗敬业,熔铸师魂。

永怀教育热情,永葆创新活力,

兴我二小,扬我风采。

【学生誓词】

我是永兴二小的学生,我为在这里学习感到自豪!在此我庄严宣誓:

培养一种爱好,我有我风采;

坚持十分努力,成功我主宰。

德智体美,全面发展自己,

一笔一划,写好中华汉字,

文明有礼,做好二小学生。

【学校宣言】

1.定义:学校宣言是学校就教育教学理想而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中展现,是学校对社会的庄严承诺。

2.龙湾区永兴第二小学的学校宣言:

    永兴二小位于大罗山之麓,东海之滨,尚儒礼阅诗书,文化源远流长。追望历史,前瞻未来,我们在继承中发展,在发展中创新,一步步踏出属于永兴二小的成功路。

学校以写字教育为要,写字,写情,写人生。笔墨点点,挥洒中华风骨,书香馨馨,营造东方韵致。艺术教育全面开花,给孩子一片梦想的天空,奏响幸福成长乐章。教师加深专业化发展,青蓝互助,快速成长;工作富有激情,以校为荣,为校争光。

我们革故鼎新,拼搏不息。几多探索,几多收获;几多付出,几多成果。走过辉煌历程,展绚丽画卷;培育硕果盈枝,扬名校气韵;舞动如椽之笔,绘广阔前景。我们坚定地追求,踏实地付出,定能快乐地收获——成为弘扬书法艺术、陶冶文化内涵的墨香校园。

 
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